MOT

治疗职业的高手

本科课程研究生课程图书馆出国留学注册员项目A-Z核心课程

职业治疗师帮助建立和恢复人的套路,使他们能够继续 打造一个繁荣的未来。

在365体彩的MOT计划之内,您将获得的知识和技能 以改变人们的生活,并在个人一天到一天的生活有显著的影响 与物理,发展,社会,或情感的挑战竞争。

 

节目介绍

职业治疗(MOT)的程序在田纳西365体彩大学主 为学生提供高品质的,愉快的计划,准备对其进行一 有价值的职业在职业治疗。

 

啮合和就业为导向的MOT计划包括严格的课程是中心 在理论研究,循证实践和治疗职业道德 职业。

 

本科生希望参加职业治疗硕士课程 可以完成在TWU运动科学的本科学位,其浓度 在预治疗职业。

 

治疗职业认证

在MOT计划的目的是帮助你成为一个成熟的,领导为重点, 宣传志同道合的职业治疗师,并在通过国家成功 板在治疗职业考试认证。

 

通过参与并成功完成职业治疗课程纲要, 你将完全有能力满足客户不同的职业需要和服务 个人,家庭和社区广泛系列的各类情况和设置。

 

入门级的硕士或博士学位,需要有资格坐 国家局认证,职业治疗检查,这是 需要国家执照执业。 

 

申请,学生完成研究生申请在TWU,连同所需文件 通过提交 otcas,对于治疗职业的集中式应用服务。


学位要求

被赋予的学士学位(从高等教育的认可机构)

课程要求

生物学(3.0学分)
Anatomy & Physiology I & II (8.0 credits)
运动学(3.0学分)
流行病学(3.0学分)
发展心理学(3.0学分)
异常心理(3.0学分)
介绍社会学(3.0学分)或介绍人类学(3.0)
医学术语(3.0学分)
统计数据(3.0学分)
没有先进的布局,信贷经验学习或工作经历 在这个时间要求。先前完成的OT-相关的课程转让 或信贷进入MOT计划不会在这个时候接受。

GPA要求

3.0或更好(整体GPA)

测试要求

研究生入学考试(GRE)
365体彩的代码是4219。

义工小时

在OT或相关领域的40小时记录

推荐信

推荐的3个字母提交otcas

背景

没有重罪或重大犯罪背景按照国家执照的要求; 签署宣誓书

在MOT程序位于市中心附近的诺克斯维尔在堡垒桑德斯区域医疗 中央。

地址:  2001月桂大街,套房正604,诺克斯维尔37916

而参观365体育彩票MOT,参观者将能够查看主课堂上 以及各种实验室和OT装备我们的学生使用。游客也将参观 学生的研究和资源领域,学生可以学习和开展研究, 练习演讲,或测试后,放松身心。此外,游客也能显示 365体育彩票周边地区,其中包括两家医院,桑德斯堡地区 医疗中心和东田纳西儿童医院。请注意,由于covid-19 预防措施,医院内部巡演将是有限的。我们期待着 你,很高兴能有你探索MOT365体育彩票与我们!

通过电子邮件联系亚伦面包车landingham 或拨打865-444-3518来设置你的游览。

我们的任务

职业治疗方案在365体彩-365体育彩票主寻求 为学生的最高质量和最愉快的教育经验 文科和犹太教和基督教的传统框架内的精神。

In keeping with the OT program’s themes: 服务 & Spirituality, Creativity, Innovation, Leadership, Lifelong Learning & Scholarship, it will produce well-prepared and highly 抢手的毕业生,将持续到职业的职业增值 而服务于他们的客户和社会的需要治疗。

 

程序视野

职业治疗方案在365体彩-365体育彩票的主会 识别为一个示例性模型职业治疗方案,容纳在一个综合 与教会有关的机构,在信仰与理性为中心,激发和准备 学生成为仆人领袖为所有的人,人群,并通过社区 如提出由美国职业治疗协会的有效的解决方案 视力表。

 

核心价值

365体彩-365体育彩票重视学生为中心的,引人入胜的学习环境 符合最高的道德和学术水平。下面是我们的价值观 优先考虑在这个时候:

 

查询

我们重视对知识的追求,努力发展为学习的热情经久不衰 在别人。

社区

我们是学习者社区谁是在一个共同的使命是提供一个统一转型 教育我们的学生。

多样

我们重视所有人民和他们的学习,生活和崇拜的方式多样。

卓越

我们设置奖学金,服务,和领导的高标准。

订婚

我们价值的机会,让我们的学生申请学习在课堂之外 通过实习,服务学习,留学计划和研究。

可持续性

我们珍视地球和它的保存。

服务

我们重视提高人的条件的承诺。

入门级的职业治疗硕士学位课程已申请认证 并已通过认证委员会授予的职业地位候选人 治疗教育,美国职业治疗学会(AOTA)的(acote) 位于6116行政大道,200室,北部Bethesda,MD 20852-4929。 acote的 电话号C / O AOTA是(301)652-AOTA及其web地址是www.acoteonline.org。 该程序必须有一个preaccreditation评审,完成现场评估, 毕业生之前被授予认可资格将有资格报考 国家认证考试由管理的职业治疗师 国家局职业治疗(nbcot)认证。成功后 本次考试结束后,个人将是一个职业治疗师,注册 (OTR)。此外,所有的州都要求以实践执照;然而,状态 许可证通常是基于nbcot认证考试的结果。 注意,重罪定罪可能会影响毕业生的报考nbcot能力 认证考试或达到国家执照。此外,所有学生必须 完成该计划的级别II的毕业要求和完整24周 以下的程序的说教部的完成12个月内实地调查。

学费:每学分$ 675

总积分小时= 76

学费的总费用:$ 51,300(州内和外的状态)

每学期总费用(6个学期):$ 8,550

收费标准:每学期$ 325(费用可能会有变化)

书预计总费用:$ 3,250;平均/学期$ 542章*

Estimated Total Cost of Housing/Room & Board: N/A

*取决于购买和格式的来源,可能发生变化

计划的毕业生:第一个毕业班将发生在春天2021。

nbcot合格率

学生必须满足下述顺序的要求,接受职业高手 治疗的程度。
1. TWU意图研究生表格必须在MOT计划的开始提交
2.在MOT程序完成76学分
3.在3.0 TWU MOT计划累计GPA在4.0规模
4.不超过两个C的课程成绩
5.完成硕士论文
6.完成能力包
7.完成二级-II实地考察转
8.完成nbcot和国家执照应用的
9.完成所有程序要求不迟于开始3年 该程序;或程序的1.5倍的长度。

博士。罗伯特·J·。 mullaney
Program Director & Associate Professor of Occupational Therapy
博士。 mullaney是职业治疗师有超过18年的经验,范围 从临床和非临床环境私人执业更高的实践 教育教学和管理工作。他对谁希望教学中培养学生的热情 成为职业治疗师,谁以后可以帮助人们恢复有限 功能。博士。 mullaney导致教师的部门和团队一直的一部分 创建新的OT计划延长OT的教育和从业者的范围。 他教的学生在佛罗里达州,加利福尼亚州,肯塔基州,田纳西州,并在出国留学 在爱尔兰和英国进行格式化。博士。 mullaney完成了他的职业博士学位 治疗在东肯塔基大学和他的企业管理博士 在诺瓦东南大学。他喜欢户外活动,艺术,运动,旅游, 他的妻子妮可,儿子鲍比,6只,鸡1只,和他胡子龙,ELLE。
电子邮件: rmullaney@tnwesleyan.edu

博士。罗德里克·摩根
Academic Fieldwork Coordinator & 职业治疗学助理教授
博士。摩根拥有31年的经验,在区域范围从家庭健康,熟练 护理机构,学校系统,早期干预,住院和门诊设施。 他有看到人们在自己家中,在那里,他认为最激情 生产恢复进行。在他三个十年的服务,博士。摩根 决定把他的知识的学术舞台,方便年轻,能干 从业人员谁将会有治疗职业同样的热情。
电子邮件: rmorgan@tnwesleyan.edu

博士。丽贝卡ahlfeld
职业治疗学助理教授
博士。 ahlfeld是职业治疗师和物理治疗师。她从毕业 圣奥古斯丁大学健康科学与2006年的MOT学位 和DPT度在2007年博士。 ahlfeld拥有13年的临床经验,并拥有 一直为众多的实地考察学生临床讲师。作为临床讲师, 她制定了365体育彩票如何运用自己的职业指导学生的热情 治疗知识付诸于实践。而新来的学术舞台,博士。 ahlfeld希望 她的学生脱颖而​​出,因为他们追求事业作为职业治疗师。
博士。 ahlfeld嫁给了她的丈夫,汉克。他们有一个漂亮的女儿,艾玛, 和一个有趣的爱好狗,橄榄。在她的空闲时间,博士。 ahlfeld可以发现花时间 和家人一起。她喜欢旅行和探索新的地方和他们在一起。
电子邮件: rahlfeld@tnwesleyan.edu

多发性硬化症。阿德里安娜湾怀特洛
职业治疗学助理教授
多发性硬化症。怀特洛专业上象限康复,其包括多于 4000小时上象限特定治疗和研究的。她对待客户 在整个生命周期和各种在她18年的职业生涯的设置作为职业 治疗师。她喜欢帮助别人达到自己的最好的结果,使成绩 他们的个人目标。多发性硬化症。怀特洛已婚,有三个孩子,一个10岁的儿子 和两个女儿,10和9电子邮件: awhitelaw@tnwesleyan.edu

博士。斯泰西·坎宁安
职业治疗学助理教授
博士。坎宁安实行职业疗法获得了健康的主人后, 科学在乔治亚医学院职业治疗。她回来了 学术界教的同时,获得了博士学位在社会政策和社会研究 从罗马琳达大学。博士。坎宁安的临床经验,已包括门诊 校本神经内科,儿科,和喂养,以及内康复 实践和她最喜欢的治疗手段之一,hippotherapy,或职业治疗 利用马的运动。博士。坎宁安发现教室内的激情 并且喜欢和研究生痴痴因为他们立志成为职业素质 治疗师。她重视艺术创作;旅行;远足;运行;读;宝贵时光 与家人,朋友,她收养的灰狗;而考虑上帝的恩典。电子邮件: scunningham@tnwesleyan.edu

海伦·博昂
附属儿科职业治疗师
海伦瓦舍,路易斯安那长大,在新奥尔良lsumc OT研究。她是 结婚ED博昂,他们有一个女儿,石楠。海伦热爱工作的喜悦 与儿童。她曾监督许多学生加时赛她28年作为催产素,是 期待教学儿科相关课程的第一MOT学生 365体彩-365体育彩票。电子邮件: hbohan@tnwesleyan.edu

先生。 stedmon霍普金斯
兼职教授/职业治疗师
先生。霍普金斯收到了他的职业治疗学硕士在东肯塔基大学, 他目前正在攻读职业治疗的博士学位。他的领域 专业技能是辅助技术,老年医学和社区为基础的治疗职业。 他喜欢学生准备的领导和正直的生活领域 OT。先生。霍普金斯住在与他的妻子和两个孩子诺克斯维尔。电子邮件: shopkins@tnwesleyan.edu

先生。亚伦vanlandingham
行政助理
阿龙是海华希学院的明矾,在那里他毕业的优等生。他很高兴 要在集中和向两侧师生互动和学生带动一个地方 成功。当不在办公室时,他主动要求在他的教会,收集并建立 各种形状和大小的模型套件和迷失在最新奇幻小说系列。 电子邮件: avanlandingham@tnwesleyan.edu

OT 506 PRACTICE IN OT I: INTRODUCTION & HISTORY (3) This course is designed to provide 学生有历史的深入知识,理论,哲学基础 职业治疗。学生将了解并核实有关关键知识 官方文件,一个职业的指导OT实践,角色和职责 治疗师和伦理争议解决策略。先决条件:验收 MOT计划。

OT 501种的活动 - 在这个课程的学生任务分析和使用自我(3)将 训练使用以前获得的深入分析职业,活动和任务 知识与解剖学,生理学,运动学,心理学和其他程序 课程的先决条件。旧约实践框架:域和过程文档, 其他官方指导性文件,为学生展示知识将研究 和所需的用于治疗用途的自我,客户筛选和评估的能力, 和干预规划。学生将学习有关专业判断的概念, 安全,风险意识,人机工程学,环境改造和教学 策略。先决条件:验收MOT计划。

OT 504 OCCUPATIONAL SCIENCE & OCCUPATION-BASED PRACTICE (3) This course will enlighten 学生职业科学和基于职业实践。各方面 域和过程职业疗法干预使用,包括但 不限于,有意义的职业,生活自理,身体,心理,认知,感知, 神经肌肉,行为和感觉功能将来自客户机为中心的观看, 职业基于性能的方法。学生将获得技能评估,分级, 调整,修改和教育客户有目的,有意义地参与 在日常生活中的职业。学生对生活平衡的重要报告, 卫生,健康和使用预防疾病和功能障碍的循证 实践资源。先决条件:验收MOT计划。

OT 505工艺品,媒体,和组OT实验室(2)通过考虑先前动力学 获得的知识和使用以证据为基础的资源,学生将获得技能和 在使用工艺品,媒体适当地确定治疗活性的知识, 和组和个体化治疗干预,以促进健康,健康,功能, 和参与日常生活活动。各种文件的要求和 法规,规章和准则将探讨。学生将实践需求 评估,服务,临床推理的理由和基本原理的通信 干涉计划,同时提供OT服务。先决条件:验收MOT 程序。

OT 502 lifepsan系列I:儿科和学校基于OT(2)此过程是在第一 集寿命系列课程三种。学生将获得的知识和审查 儿科的技能和技术要求,校本作业疗法 实践。在这个过程中,学生将探索循证评估和评价 工具,文件要求,报销制度和机制,国米和 内部专业协作,并在教育实践中的客户端的技能和相关 派对。学生将展示的典型和非典型的发展知识 到18岁的孩子不到1岁的将集中在职业方面 涉及到开发,整治,并赔偿身体,心理,认知, 知觉,神经肌肉,行为和感知技能和赤字。先决条件: 验收到MOT程序。

OT 503 LIFESPAN SERIES I: PEDIATRIC & SCHOOL-BASED OT LAB (1) This hands-on lab course 在寿命系列课程前三。学生们将展示 儿科和所学技能和技术要求,以学校为基础的职业 治疗实践。在这个过程中,学生将利用证据为基础的评估 和评估工具,制定干预计划,模拟治疗的输送, 实践文件要求是反射各种报销系统的 和机制,集专业间内与协作,与实践 技能教育客户和关联方。学生们将展示知识 到18岁的儿童1岁的小于典型和非典型的发展 老将把重点放在与发展职业方面,整治, 并赔偿身体,心理,认知,感知,神经肌肉,行为, 和感知技能和赤字。先决条件:验收MOT计划。联合必要的: OT 502。

OT 601 ADVOCACY & LEADERSHIP IN OT PRACTICE (2) This course will emphasize advocacy 而在职业治疗专业领导。学生将学到的 提倡那些谁被认为是脆弱的,在风险,或者谁的重要性 有经验的职业不公,所需服务,社会困难剥夺, 在各种情况下和整体福利的困难。政策审查,制定战略 变化,并为领导机会OTS跨越社会,经济,政治, 地理和人口因素的影响OT实践。实践OT模式 和参考帧将被用于评估传统和新兴业务领域 对于OTS并考虑促进健康的作用,预防疾病和功能障碍, 护理协调,案件管理,转变服务,实地考察等。管理 和OT和相关医疗服务的合作进行讨论。先决条件: 所有第一学期MOT计划的课程。

OT 611个宣传活动(1)本课程将强调宣传活动和 可以采取内部和外部的职业行业的领导角色 治疗在地方,州和国家层面。机会将探讨在 各种设置,如医疗保健,私人诊所,社区,学校, 高等教育,工作和各种专业协会。学生运用知识 在这个过程中获得了成为一个积极参与者和倡导者的职业 在角色中的一个治疗服务的探讨。先决条件:所有的第一学期MOT 程序课程。

OT 612 SCHOLARSHIP OF TEACHING & LEARNING (1) This course is an optional course and 如果选择了,必须用OT 611在这个过程中采取的,学生将有机会 到,深入了解和获得更大的理解融入教学实践 职业治疗。学生将纳入他们的OT教学的知识 通过专门开发用于演示的教育会议,同行的做法 识别和批评教学实践选择。先决条件:所有 第一学期MOT计划课程。联合必要的:OT 611。

OT 602 LIFESPAN SERIES II: WORKING-AGED ADULTS & COACHING IN OT (2) This course is 第二组在寿命系列课程三种。学生将获得的知识 和审查技术和workingaged成年人的技术要求和指导 治疗职业的做法。在这个过程中,学生将探索循证 评估和评价工具,文件要求,报销系统 和机制之间及其内部的专业协作,和实践技能 教育客户和关联方。学生将展示的典型知识 发育和疾病和功能障碍对工薪岁的成年人的影响, 将重点放在与发展,补救和补偿职业方面 对身体,心理,认知,感知,神经肌肉,行为和感觉 技能和赤字。先决条件:所有的第一学期MOT计划的课程。联合必要的: OT 603。

OT 603 LIFESPAN SERIES II: WORKING-AGED ADULTS & COACHING IN OT LAB (1) This course 在第二组中寿命系列课程三种。学生申请 知识,技能和技术要求的工作-岁的成年人和执教 治疗职业的做法。学生将探索和实践证据为基础的评估 和评估工具,文件要求,报销制度和机制, 之间及其内部的专业协作,和实践技能教育客户 与关联方。学生们将展示典型的开发的知识和 疾病和功能障碍对工薪岁的成年人的影响,将重点方面 涉及到开发,整治,并赔偿物理职业, 心理,认知,感知,神经肌肉,行为和感知技能和赤字。 先决条件:所有的第一学期MOT计划的课程。共必要:OT 602

OT 610通用设计,可访问性和人体工程学(3)学生交流会 关键概念,研究,论证,并涉及到各个方面实践练习 具有设计,制造,应用,配合做的治疗职业, 在辅助技术和设备的培训,以提高职业表现 并促进参与和福祉。学生将获得和使用的普及知识 人体工程学设计和理念,学习易用性原则,美国人用 残疾人法案及相关文件,使命题它们在客户端使用 关心。先决条件:所有的第一学期MOT计划的课程。

OT(2)学生将进一步将合作所需的知识的OT 604项技术 获得了通用设计,可访问性,和人体工程学的区域,而评估 并且需要额外的辅助技术来执行任务分析 确保最佳的功能在所有域面积按职业治疗实践 框架,第3版。学生将根据评估创建干预计划 和任务的分析和审查的付款方式,文件要求,培训 和教育的要求,以及使用的适应症和禁忌症。先决条件: 所有第一学期MOT计划的课程。联合必要的:OT 605。

OT OT实验室的605个技术(1)学生将纳入共同必需的知识 获得了通用设计,可访问性,和人体工程学的区域,而评估 并且需要额外的辅助技术来执行任务分析 确保最佳的功能在所有域面积按职业治疗实践 框架,第3版。学生将遵循通过与基础的干预计划 在评估和任务的分析和审查的付款方式,实践文档 要求,提供培训和教育,以模拟客户和关联方。 先决条件:所有的第一学期MOT计划的课程。共必要:OT 604

OT 606实践OT II:评价,评估和介入(3)此过程 需要一个深入了解和比较各种评价和评估 在加时赛实践中使用的整个生命周期进行各种设置工具。它链接 评估和考核结果与干预规划和实施中 OT实践的领域。学生将他们的各种评价的比较报告 和评估工具,并讨论如何干预计划内的实践策略 习惯在生活任务治疗益处客户端性能和参与。 先决条件:所有的第一学期MOT计划的课程。联合必要的:OT 607。

OT 607实践OT II实验室:评价,评估和介入(2)此过程 需要一个深入了解和比较各种评价和评估 在加时赛实践中使用的整个生命周期进行各种设置工具。它链接 评估和考核结果与干预规划和实施中 OT实践的领域。学生将实行评估和评价管理 使用各种评价和评估工具,并讨论和展示特定 他们开发的干预计划,在治疗中实践策略 他们的客户受益,因为涉及到生活中的任务性能和参与。 先决条件:所有的第一学期MOT计划的课程。共必要:OT 606。

OT 702 LIFESPAN SERIES III: OLDER ADULT & GERIATRIC OT (2) This course is the third 的集寿命系列课程三种。学生将获得的知识 以及与老年人和老年工作的审核技能和技术要求 客户职业治疗实践。在这个过程中,学生将探索循证 评估和评价工具,文件要求,报销系统 和机制之间及其内部的专业协作,和实践技能 教育客户和关联方。学生将展示的典型知识 发育和疾病和功能障碍对老年人和老年的影响 客户将重点放在与整治职业的各个方面,并赔偿 对身体,心理,认知,感知,神经肌肉,行为和感觉 技能和赤字。先决条件:所有的第一和第二个学期MOT计划的课程。 联合必要的:OT 703。

OT 703 LIFESPAN SERIES III: OLDER ADULT & GERIATRIC OT LAB (1) This course is the 第三组在寿命系列课程三口的。学生将运用所学知识, 与老年人和老年客户工作时的技能,和技术要求 职业治疗实践。学生将探索和循证实践 评估和评价工具,文件要求,报销系统 和机制之间及其内部的专业协作,和实践技能 教育客户和关联方。学生将展示的典型知识 发育和疾病和功能障碍对老年人和老年的影响 客户将重点放在与补救和补偿职业方面 对身体,心理,认知,感知,神经肌肉,行为和感觉 技能和赤字。先决条件:所有的第一和第二个学期MOT计划的课程。 共必要:OT 702。

OT 706 PRACTICE IN OT III: OT CONTEXT & SERVICE DELIVERY (3) This course is the third 在OT系列的治疗职业背景的课程和浓缩的做法 和环境,OT提供服务。学生将探索之间的差异 传统和新兴的做法设置,增益技能模式中使用 各种设置,找出优点,优点和缺点,适应症和禁忌症 使用方式最常见的各种设置,并提供教育演示 那些寻求或接受OT服务。学生还将学习各种的 指导原则,规则,法律和/或法规管辖的使用方式和 在各种场合,并在地方,州OT服务,和全国水平。先决条件: 所有的第一和第二个学期MOT计划的课程。联合必要的:OT 707。

OT 707 PRACTICE IN OT III LAB: OT CONTEXT & SERVICE DELIVERY LAB (1) This course is 三,在职业OT系列课程及精矿的做法第三 治疗情境和环境和OT服务交付。学生将探索 传统和新兴实践设置之间的差异,实践技能 在各种设置使用的方式,确定收益,利弊,和指示 和禁忌症使用方式的最常见的各种设置,并提供 教育讲稿那些寻求或接受OT服务。同学会 展示的各种指导原则,规则,法律和/或法规知识 管理使用方式和OT服务的各种设置,并在当地, 国家和国家的水平。先决条件:所有的第一和第二学期MOT计划 培训班。联合必要的:OT 706。

OT 708 MENTAL HEALTH & PSYCHOSOCIAL OT I: TRADITIONAL PRACTICE SETTINGS (3) This course 旨在探索心理健康和心理的传统组件 实践设置中治疗职业从业者的工作。同学会 在整个生命周期分析各种传统做法设置和确定适当的 评价和评估工具,治疗计划,治疗实施,文档 和报销要求,法律方面的义务,等等。先决条件: 所有的第一和第二学期MOT计划课程。合作的必要条件:OT 709。

OT 709 MENTAL HEALTH & PSYCHOSOCIAL OT I LAB + LEVEL I FW EXPERIENCE: TRADITIONAL 实践设置(2)本课程的目的是进一步探讨心理健康 和传统的做法设置心理组分,其中职业性 治疗从业者的工作。学生将分析和实践,内的各种传统 在整个生命周期的做法设置的需要OT服务标识 并评价和客户的介入。 MOT计划的监督下 教师,学生将实践与适当的评估和判断能力 工具,治疗计划,治疗实施,文档,按设施 和报销要求,和OT服务的各种其他方面。学生们 将展示的各种工作的法律方面和义务的知识 跨重点在精神和心理健康的部件寿命的客户。 学生将MOT计划教师的监督下,与真正的客户端交互 实践他们的患者/客户从业互动和治疗用途-的自 技能。本课程满足的两个级别,我实地小时的要求之一 MOT计划。先决条件:所有的第一和第二学期MOT计划课程。 合作的必要条件:OT 708。

OT 801 MODALITIES & UPPER EXTREMITIES (2) This course is designed to deeply analyze 职业治疗的有关共同上体畸形,创伤的概念, 和受伤需要手术或固定。康复迹象,与 常用手术技术审查,将审查筑基 评估,评估所需要的知识,并为设计治疗方案,制造, 应用程序,安装和培训用来辅助技术和设备 加强在日常生活工作的职业表现。深热,电疗, 等准备方式进行审查。学生提供教育 在适当的技术,适应症,禁忌症,安全会话/演示 风险意识和风险更多。先决条件:所有的第一,第二和第三学期 MOT计划的课程。联合必要的:OT 802。

OT 802 MODALITIES & UPPER EXTREMITIES LAB (1) This course is designed to provide basic 能力和实践机会,学生的职业概念 治疗相关的共同上体畸形,创伤和外科手术需要伤 或固定。康复迹象,与常用证明知识 常用的手术技术,将用于评估,评估和建立治疗计划 的设计,制造,应用,安装和培训辅助技术 和使用的设备,以提高在日常生活工作的职业表现。深热, 电疗,等准备模式将被实行。同学会 提供评价和评估,治疗计划和治疗实施 使用的适应症,禁忌症表现出适当的技术和知识, 安全和风险意识,等等。先决条件:所有的第一,第二和第三学期 MOT计划的课程。联合必要的:OT 801。

OT 803科学驱动OT实践(2)本课程是第一个正式研究相关 在MOT计划的课程。在大规模,学生将实践与探索 定位,批判,并确定证据质量的各个方面和 研究,包括组织,收集,并在加时赛评价使用的分析数据 和OT服务的整体交付过程。学生将利用练习 学术文献进行循证决策和评估的研究技术, 如采用描述性,相关,推断和定量统计的 和编码,分析,综合和定性数据。学生批判 研究的有效性和使用,因为它们目前的参数介绍的各种方法 对各种感兴趣的OT相关主题。先决条件:所有的第一,第二和第三 学期MOT计划的课程。联合必要的:OT 804 OT

804 RESEARCH & LEADERSHIP IN OT PRACTICE I: MASTER’S THESIS PLAN (3) This course is 第一的MOT程序的两个硕士论文课程。在这个过程中,学生 将创建一个硕士论文的计划,而实践与探索的各个方面 定位,评论,以及确定的证据和研究的质量,包括 组织,收集,分析和使用的数据在加时赛评价和整体 交付OT服务的过程。在职业卫生保健概念的领导 治疗的做法将与质量的证据为基础的研究和实践。学生们 将实践利用学术文献进行循证决策和 评价研究技术,如使用描述性,相关和推理 定量统计和编码,分析,综合和定性数据。 学生批判研究的有效性和使用的各种方法 他们准备自己感兴趣的硕士论文研究计划课题。先决条件: 所有的第一,第二和第三学期MOT计划的课程。联合必要的:OT 803。

OT 805二级实地体验方向研讨会(2)学生将学习 相关的MOT程序的实地调查部分,包括必要的所有过程 文书工作,设施,具体方向和文书工作,背景调查,药物筛选, 政策和程序,道德,法律法规等。学生将接受和 通过实地考察MOT手动和实践完成文书工作和案例场景工作 有关他们将参加野外作业的各个部位。所有组件 在otpf,第三版的,因为它涉及到实地进行审查。先决条件: 所有的第一,第二和第三学期MOT计划的课程。

OT 808 MENTAL HEALTH & PSYCHOSOCIAL OT II: 社区 & EMERGING PRACTICE AREAS (3) 本课程旨在探讨心理健康和社会心理成分 社区及新兴的做法设置在治疗职业从业者 工作。学生将分析在不同的社区和新兴的做法设置 寿命和确定适当的评估和评估工具,治疗 规划,实施治疗,文件和报销要求, 法律方面和义务等。学生将比较和对比差异 传统社区和新兴的做法设置之间。先决条件:所有 第一,第二,和第三学期MOT程序课程。合作的必要条件:OT 809。

OT 809 MENTAL HEALTH & PSYCHOSOCIAL OT II LAB + LEVEL I FW EXPERIENCE: 社区 & 新兴业务领域(2)本课程的目的是为进一步开拓精神 健康和社会的心理成分和新兴的做法设置在 其治疗职业从业者的工作。学生将分析和实践, 内整个生命周期各个社区及新兴的做法设置, 的需要OT服务的评估和干预识别 客户端。 MOT计划教师的指导下,学生将练技能 用适当的评价和评估工具,治疗计划,治疗实施, 文档按设施和报销要求以及其他各方面 OT的服务。学生将展示的法律方面和义务的知识 与各种客户整个生命周期的心理工作的重点和 心理健康的成分。学生将根据现场客户端交互 MOT计划教师的监管实践他们的患者/客户端从业者 交互和使用-的自我治疗技能。本课程满足的第二 在MOT程序的两个水平-i的野外工作小时的要求。先决条件:所有的第一, 第二和第三学期MOT计划课程。置条件:OT 808。

OT 814 RESEARCH IN OT PRACTICE II: MASTER’S THESIS COMPLETION & PRESENTATION (2) This 当然是的MOT程序的两个硕士论文课程第二。在这个过程中, 学生将细化,完善,并正式提出他们的硕士论文。学生们 会思考他们如何探索定位,批评的各个方面, 和确定的证据和研究,包括组织,收集质量, 和分析数据在OT评价使用和OT服务的整体交付 处理。他们将展示他们感兴趣的硕士论文题目是如何捕获 并纳入领导的概念,医疗保健和治疗职业 实践。学生们将展示他们的研究是如何在建立和基于 高品质,循证研究结果和声音疗法的做法。学生们 将解释他们的流程和使用学术文献作出以证据为基础的 决策和评价研究技术,如使用描述性,相关性, 和推论定量统计和编码,分析和综合定性 数据。学生将解释他们是如何批评的研究和有效性 各种方法作为他们准备自己的利益硕士论文题目 研究计划和实施。学生将与他们的硕士论文坐标 顾问的提交和演示所有最终和所需的文书工作自己 硕士论文。先决条件:所有的第一,第二,第三和第四学期MOT 程序课程。

OT 896二级实地体验旋转我(6)学生进入他们的第一个 二级实地调查(FW)旋转将已成功完成了所有以前的说教 课程从学期1-4。二级FW期间,学生们将反思和 利用技能,技巧,知识,临床推理和批判性思维 技能。他们将运用他们OT实践的参考帧的知识,职业为基础的 实践中,以客户为中心适合的设置和发展水平的做法 的客户。学生们将展示声音的临床判断,安全和风险意识, 和一支经验丰富,职业许可的监督下治疗用途的自我 治疗师。总体而言,学生们将展示最,如果预期不是所有的技能 预入门级职业治疗师。学生将完成12名全职周 II级FW和接收,在最小值,期中和最终评价使用电平 二实地考察绩效考核批准,并由美国提供职业 治疗关联。先决条件:所有以前的教学课程(即,第一, 第二,第三和第四学期课程)。合作的必要条件:以下两项 在线课程:OT 816,OT 817,OT 818,OT 812,或820 OT。

OT在加时赛实践816灵性(1)学生需要选择两个1.0信用上线 课程同时完成第12周FW旋转取。提供学生 有机会选择感兴趣的专题,让他们可以插 他们的在线课程内容纳入其二级FW经验,无论设置 或客户生命阶段存在。灵性在OT实践,使学生 需要更深入地了解的OT365体育彩票角色寻址灵性或灵性有关 客户的关注。作为灵性是OT的域,作为每otpf,第3版, 学生将通过灵性和OTS作用的镜头分析其防火墙设置 在里面。学生从该课程所学的知识纳入其最终 FW在服务项目,由他们实地考察教育家作为分配。先决条件:所有 以前MOT程序说教课程(即,第一,第二,第三和第四学期 培训班)。联合必要的:OT 896。

OT在加时赛实践817创造力(1)学生需要选择两个1.0信用在线课程 而在完成第一个12周FW旋转取。学生提供 机会选择感兴趣的专题,让他们可以自己插话 上线课程主题到他们的二级FW经验,无论设置或 人生阶段的客户中存在。创造力在加时赛实践使学生参加 更深入地了解的OT就被创造性,同时解决日常生活中的作用 客户的关注。学生将通过创造性的镜头分析其防火墙设置 在它OTS作用。学生们从本课程结合所学的知识为 他们的最终FW在职项目,由他们实地考察教育家作为分配。先决条件: 所有以前的MOT程序说教课程(即,第一,第二,第三和第四 学期的课程)。联合必要的:OT 896。

OT在加时赛实践818管理变革(1)学生需要选择两个1.0信用上线 课程同时完成第12周FW旋转取。提供学生 有机会选择感兴趣的专题,让他们可以插 他们的在线课程内容纳入其二级FW经验,无论设置 或客户生命阶段存在的。在管理实践中加时赛的变化,使学生 采取更深入地了解不断变化的OT365体育彩票环境的作用 而解决客户的日常生活的关注。学生将分析其防火墙设置 通过变更管理的镜头和OTS在其中的作用。学生纳入 这门课程所学的知识到他们的最终FW在服务项目中,作为分配 通过实地考察他们的教育。先决条件:所有以前MOT计划教学课程 (即,第一,第二,第三,和第四学期的课程)。联合必要的:OT 896。

OT在加时赛实践812性欲(1)学生需要选择两个1.0信用在线课程 而在完成第一个12周FW旋转取。学生提供 机会选择感兴趣的专题,让他们可以自己插话 上线课程主题到他们的二级FW经验,无论设置或 人生阶段的客户中存在。性欲在加时赛实践使学生参加 更深入地了解OT365体育彩票性或相关问题的作用,同时解决 客户的日常生活的关注。学生将通过分析他们的防火墙设置 性行为的镜头和OTS在其中的作用。学生纳入从所学的知识 本课程为他们的最终FW在职项目,由他们作为四野分配 教育家。先决条件:所有以前MOT计划教学课程(即,第一, 第二,第三和第四学期的课程)。联合必要的:OT 896。

OT 820 OT健康讲座(1)学生需要选择两个1.0信用在线课程 而在完成第一个12周FW旋转取。学生提供 机会选择感兴趣的专题,让他们可以自己插话 上线课程主题到他们的二级FW经验,无论设置或 人生阶段的客户中存在。旧约健康讲座,让学生拿 更深入地了解OT对全面健康和保健的作用,同时解决 客户的日常生活的关注。学生将通过分析他们的防火墙设置 健康的镜头和OTS在其中的作用。学生纳入从所学的知识 本课程为他们的最终FW在职项目,由他们作为四野分配 教育家。先决条件:所有以前MOT计划教学课程(即,第一, 第二,第三和第四学期的课程)。联合必要的:OT 896。

OT 897二级实地体验旋转II(6)学生进入他们的第二个 二级实地调查(FW)旋转将已成功完成了所有以前的说教 课程从学期1-5和他们的第一个二级FW旋转。级别II期间 FW,学生反思和利用的技能,技术,知识,临床 推理和批判性思维能力。他们将运用他们帧的知识 OT实践的基础职业实践,以客户为中心的实践参考 适当的设置和客户的发展水平。学生们将展示 健全临床判断,安全和风险意识,并且在治疗应用自我 一支经验丰富,持牌职业治疗师的监督。总体而言,学生 将展示有望预入门级职业治疗师的所有技能。 学生将完成二级FW的12名全职周和接收,至少, 使用电平II野外工作性能评价进行中期和最终评价 批准,由美国职业治疗协会提供。先决条件: 所有以前的教学课程(即,第一,第二,第三和第四学期 coursework). Co-Requisites: OT 819 & OT 899。

OT 898二级实地体验延续(1-6)的学生失踪小时 任何二级FW旋转将不得不弥补由招生失踪小时 在成功完成本OT 898场。学生将有成功 完成了从1-5学期所有以前的说教课程。级别II FW期间, 学生反思和利用的技能,技术,知识,临床 推理和批判性思维能力。他们将运用他们帧的知识 OT实践的基础职业实践,以客户为中心的实践参考 适当的设置和客户的发展水平。学生们将展示 健全临床判断,安全和风险意识,并且在治疗应用自我 一支经验丰富,持牌职业治疗师的监督。总体而言,学生 将展示有望预入门级职业治疗师的所有技能。 学生将完成二级FW的4名全职周和接收,至少,一个 通过实地考察绩效考核期中和期末评估和批准 由美国职业治疗协会提供。先决条件:所有以前的 教学课程(即,第一,第二,第三,第四,和第五学期课程)。 合作的必要条件:取决于学生情况和需要什么。

OT 815研究OT实践延续(1-2)本课程是硕士论文 当然延续。如果学生不圆满完成自己的硕士论文 在分配的时间,他们将在这个过程中招收完成 在MOT计划的硕士论文的要求。在这个过程中,学生们将细化, 完成,并正式提出他们的硕士论文。学生将思考如何 他们已经探索了定位,批判,并确定了各方面 证据和研究,包括组织,收集和分析质量 在OT评价使用和OT服务的整体交付的数据处理。 他们将展示他们感兴趣的硕士论文题目是如何捕获并纳入 在医疗保健和治疗职业实践领导的概念。学生们 将展示他们的研究是如何在建立和基于高品质,循证 研究结果和声音疗法的做法。学生们解释他们的流程 并使用学术文献,使循证决策和评估技术 的研究,如使用描述性,相关和推理定量 统计数据和编码,分析,综合和定性数据。同学会 解释研究的有效性和各种方法,他们是如何批评 作为他们准备自己感兴趣的硕士论文研究计划和实施的话题。 学生将与他们的硕士论文指导所有最终和需要协调 文书提交他们的硕士论文的演讲。先决条件: 所有的第一,第二,第三,第四,第五学期MOT计划的课程。

OT 819 OT领导和卫生保健管理顶峰(2)本课程是 在MOT计划的顶点课程。学生将纳入所有先验知识 在MOT计划的说教和FW部分,创造了职业生涯领导加时赛 计划。这个计划中,学生将配合他们的硕士论文采取的一个概念 并与职业发展道路和/或感兴趣的惯例设置链接。利用所证明 研究技能,学生将支持他们的OT领导计划,证据充分 使专业和社区,在这里他们服务中产生积极的影响 为OT从业人员。先决条件:所有MOT计划课程和FW旋转。联合必要的: OT 899。

OT 899转换到OT实践(1)这是在MOT方案的最后过程。 学生将之前完成了所有课程教学和实地考察采取 这个课程。在这个过程中,学生从毕业的过渡做准备 学生OT医生。学生将正式采取实践考试成功 通过国家板的认证职业治疗(nbcot)OT 考试,完整的应用程序为正式nbcot OT检查和状态 执照,准备学习计划的nbcot OT检查,准备专业 简历,完整的模拟/实际面试,申请毕业,并展示 适用的国家要求知识资格认证和要求 执照,证书,或注册在国家法律。先决条件:所有以前的 MOT计划教学课程和实地考察旋转。合作的必要条件:OT 819。

目前TWU MOT计划是在 候选人的地位 与acote:认可委员会职业治疗教育,美国职业 治疗协会6116行政大道,200室,北部Bethesda,MD 20852-4929。 电话:301-652-6611x2042 www.acoteonline.org.